“就像我们平时吃的蔬菜，花园里的花草树木，它们都是有生命的。”李老师花了一个上午的时间，终于让同学们知道，那些会改变、会成长的植物都是有生命的。

有人举一反三：“我们会说话，会长大，是不是生命？”

李老师耐心作答：“当然了，每一位小朋友都是非常可贵的生命。”

这是一项特殊的作业，老师在班级群通知家长协助孩子们完成，至少每周记录一次，期限为一学期。

放假了，陶幼心欢欢喜喜领着奖状回家求表扬，陶妈没好意思打击女儿，这种奖状人手一张。

从那天起，陶幼心又过上赖床生活，把作业抛之脑后，还是陶爸陶妈督促，陶幼心才拿起笔。

她顶着简约普通的本子盯了半天：“妈妈，我要一个好看的日记本。”

陶妈：“……”

为了让陶幼心配合写作业，陶妈带她去买了个封面明艳的卡通日记本。

紧接着，观察的事物又成为难题。

陶幼心在楼上楼下溜了一圈，回家看到爸爸在给乌龟投喂，灵机一动，顿时写下：养乌龟。

三个字里面，她只写对了一个“乌”字。

写日记对陶幼心来说太难了，在陶爸的监督下，她磨了一个小时，汉字带拼音，还有些别人看不懂的奇怪符合。

“我们家的乌龟叫小龟，它有一个脑袋四条腿……”

这篇奇形怪状的日记，大概只有陶幼心能看懂。

她才不管好不好，写完看都不看一眼，抱着自己的玩具出门：“妈妈，作业写完了，我去找嘉时哥哥玩。”

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